為進(jìn)一步推進(jìn)法治宣傳教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，10月19日下午，惠州仲愷人民法庭走進(jìn)惠州市特殊學(xué)校開(kāi)展以“與法同行，攜手共成長(zhǎng)”為主題的青少年普法教育活動(dòng)。 講座由惠州仲愷人民法庭法官助理曾玉鋒主講，惠州市特殊學(xué)校德育處主任李曉莉主持，副校長(zhǎng)李志毅、德育處副主任黃輝勝等老師及部分學(xué)生參與此次活動(dòng)。 
左為李志毅副校長(zhǎng)，右為曾玉鋒法官助理 曾玉鋒以“自由來(lái)源于對(duì)規(guī)則的遵守”為前言，從民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任、治安管理行政法律責(zé)任、對(duì)違法行為的自我防范四個(gè)方面詳細(xì)地進(jìn)行了講解，其中在“刑事法律責(zé)任”的講解中細(xì)講了刑事責(zé)任年齡、青少年刑事犯罪類型、具體罪名和刑罰。 
同時(shí)結(jié)合青少年身邊鮮活的事例，讓在座的學(xué)生了解到身邊存在的違法行為以及參與違法行為的可能性。 事例一：報(bào)復(fù)型犯罪 有些青少年在受到不公正待遇后，或因處理不及時(shí)，或因?qū)μ幚斫Y(jié)果不能理解，就采取同樣的手段去對(duì)付別人，從而走上犯罪道路。 例如在校生雷某在自己和同學(xué)遭到社會(huì)流氓毆打，并被搶走錢物，自己向?qū)W校、派出所報(bào)案又未得到及時(shí)處理后，出于一種報(bào)復(fù)心理，去打別人，搶奪別人財(cái)物，從而走上了犯罪的道路，毀了自己的前程。 事例二：從屬性犯罪 青少年由于思維尚不成熟及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不豐富，容易成為成人犯罪時(shí)控制的對(duì)象，并且青少年由于對(duì)好壞的識(shí)別能力差，在作案時(shí)處于一種死心塌地的從屬地位。 例如15歲的駱某在與成年人李某所進(jìn)行的搶劫活動(dòng)中，一次又一次的充當(dāng)“放風(fēng)”的角色，事后未得任何贓物，但仍心甘情愿地去做，僅因?yàn)槔钅称綍r(shí)給他買兩碗面條，在他不順心時(shí)說(shuō)兩句安慰的話。為了這個(gè)簡(jiǎn)單的原因，駱某甚至經(jīng)常不回家，與李某吃住在一起，連續(xù)作案十余次。 
最后，曾玉鋒提醒同學(xué)們“要對(duì)違法行為有自我防范意識(shí)，要遵守法律及社會(huì)規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益”。 
講座上氣氛活躍，同學(xué)們積極踴躍提問(wèn)。講座結(jié)束后，副校長(zhǎng)李志毅進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：感謝法官助理曾玉鋒給老師和同學(xué)們上了生動(dòng)而意義非凡的一課，希望同學(xué)們要做到知法、守法、用法，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
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